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创业其实很简单:创业原理与案例
更新时间:2019-12-13 20:24:40 最新章节:第十三章 理论的升华
书籍简介
本书是在作者结合多年自身创业经验以及创业研究的基础上升华而成的,书中始终贯穿着作者多年在创业实践中积累的宝贵经验与真实案例,具有较强的实践指导意义和操作性。首先,本书介绍了创业原理的形成过程和创业趋势。其次,本书阐述了创业的三个规律:创业基本问题(魂与根);创业基本过程(选项―模拟―运转);创业基本矛盾(创业对灵魂资本的需要与灵魂资本生成滞后的矛盾)。再次,本书按照创业的真实过程,用规律认识实践问题并得出一系列可用于指导实践并构成创业原理主要内容的重要结论和科学观点。最后,本书运用这些观点分析具体问题,得出了解决创业问题的思路或方法。
品牌:人大数字
上架时间:2016-05-16 00:00:00
出版社:中国人民大学出版社
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赵延忱
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- 会员本书将研究范围确定为与目前中国大学教师发展在阶段、背景等方面相似的20世纪70年代的美国,依据前人的理论研究和历史资料,将大学教师发展划分为教学发展、组织发展、个人发展和学术研究发展四个方面,较为清晰地阐释了每个方面的目标、主要内容和有效措施,并辅之丰富案例。作者大量使用外文原著文献,资料详实,论证充分,较为有力地还原和展现了美国70年代大学教师发展的状况。社科17.6万字
- 会员本书依据“产才教城”互动发展分析框架以及国内外最新职业生涯发展及创业相关理论,基于对国家“双循环”发展新格局和“成渝地区双城经济圈”建设规划需求的结合思考,衡量成渝地区高校就业创业导向与区域产业集群发展趋势的契合度,研究两地高校现有就业创业指导模式的优点与不足,构建出一套以成渝双城区域产业发展为导向、多方市场主体参与、能动态适应人才市场需求的产才协同就业创业指导体系。本书主要涉及对六部分内容的分析社科8.3万字
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- 会员本书以高校思政课混合式教学效果评价为什么评、谁来评、评价谁、评什么、如何评为基本思路,系统梳理了高校思政课混合式教学效果评价的缘起和发展历程,并结合混合式教学模式的特点,从学理上分析了高校思政课混合式教学效果评价的基本原则,从“学”的效果和“教”的效果两方面探讨了高校思政课混合式教学效果评价的主要内容、评价主客体、评价方法等。本书对高校思政课混合式教学效果评价的理论研究及教学实践具有一定的指导意义社科20.9万字
- 会员本书从政策文本视角梳理了校长专业发展的制度体系,从政策执行视角探究了校长专业发展制度体系的实施情况;基于人力资源流程理论、权力制衡理论和组织理论等,提出了需要补充的制度;基于职业生涯发展和制度理论,提出了需要修复的制度;通过补充与修复,完善了基于政策设计的纵横结合的制度体系;基于新制度主义理论,重构了包括规制性、规范性和文化—认知性在内的校长专业发展制度体系;通过重构,形成了体现多元化制度主体要求社科17万字