留学生群体与民国的社会发展

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  仕学之间：清末书院生徒群体研究

  为仕有绩，治学有声，是中国传统知识人一直以来的追求。清朝末年，伴随着书院数量的空前繁荣，大量学人涌入书院肄业，他们以“书院生徒”之名，一如既往地思考和处理仕与学的关系。时运国运之下，适逢科举停废、新学西学冲击，传统知识人围绕价值判断所生之困境则如影随形：科举停废，何以出仕“西学东渐”，治何之学本书将清末书院生徒置于三层相互交织的历史语境，注重从独立精神活动主体和社会主体的视角，利用诸多私人化记录的

  黄漫远社科19.7万字
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  教育与中国农村减贫

  本书首先详细回顾了国内外关于教育与贫困之间关系的研究成果，进而结合农村贫困产生的原因和反贫困的措施和手段，深入分析了教育促进农村减贫的作用机制。然后，在此基础上，借助空间滞后模型、空间误差模型、Logit模型、双重差分模型以及断点回归模型实证分析中国农村受教育水平、受教育层次、受教育类型、《义务教育法》实施和高校扩招政策实施对农村贫困的影响。最后，综合实证结果与国情实际，就提升受教育水平、优化受教

  李强谊社科14.3万字
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  城乡教育一体化的制度逻辑：基于中乐县的人类学考察

  改革开放以来，在中国教育“城本主义”价值取向的背景下，农村教育一直处于极其尴尬的境地，农村教育改革步履维艰。基于以上背景，本书选取位于我国西部S省的中乐县作为田野调查地点，考察了城乡教育中存在的巨大反差，并试图总结隐藏其间的制度逻辑。本书分为两部分，第一部分侧重于城乡教育一体化制度变迁的论述，第二部分对致力于城乡教育均衡的政策进行了考察。

  凡勇昆社科22.1万字
• 社会主义核心价值观认同教育研究

  本书系统梳理了社会主义核心价值观认同理论，并以大学生群体为对象，构建核心价值观认同的选择路径及运行机制，提出要注意培养社会成员的个体归属感，尊重个性发展等进一步加强核心价值观认同的具体对策措施，并将社会主义核心价值观认同教育融入大学生的课堂教学、大学文化、公共交往实践中，有助于调动学生价值探寻兴趣、激发学生价值情感。从不同维度构成理论研究体系，从而拓宽了大学生认同教育的研究视角，希望能引起学界对大

  彭喜保社科17.5万字
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  现代职业教育体系论述

  本书主要对现代职业教育体系进行研究，从现代管理科学、现代统计科学等入手，研究现代职业教育体系现状，提出目前对构建现代职业教育体系的思考。全书总结我国高等职业教育发展的基本历程，剖析现代职业教育体系语义学维度、系统科学维度的内涵，构建起现代职业教育体系的结构框架，并就我国职业教育体系的现状实施研究，提出其中存在的问题，并带着问题入手提出构建现代职业教育体系的组织层、表现层、规则层、间介层、环境层的目

  李思阳 孔庆新社科19.5万字
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  高等教育评论（2018年第2期/第6卷）

  《高等教育评论》由中南财经政法大学高等教育评估与研究中心主办，着力于研究现代大学教育问题，以敏锐的触角、创新的理念，及时、全面、深入地反映国内外高等教育改革与发展的研究进展，通过国际视野，立足中国问题，最终目的是服务于中国高校的发展，为高校的改革和发展提供理论依据和实践指导。

  杨灿明主编社科18.6万字
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  中国区域教育发展战略规划研究

  本书首先论述了京津冀教育协同发展、长三角教育一体化发展、海南自贸港教育国际化发展、粤港澳注重高等教育发展、东北三省注重职业教育发展和西部地区注重基础教育发展的战略定位；其次，梳理了世界三大湾区的高等教育、芬兰的基础教育、德国的职业教育、新加坡和马来西亚的国际教育的发展理念和经验，为我国区域教育发展战略提供思路；再次，探讨了各级各类教育与不同区域的社会经济发展与教育发展的协同性关系，并建立计量模型探

  郭丛斌 方晨晨社科9.7万字
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  创新且高效：历史课堂教学实践研究

  本书汇集了浙江省内外各地初中、高中以及杭州师范大学数十位教师围绕历史学科教学为中心的多篇论文。全书分教学设计、高效课堂、课程探究，等八个部分，契合当下培养学生核心素养的育人观念，对初中、高中和大学历史学科教学都会有一定的帮助。

  丁贤勇 王才友主编社科17.6万字
• 工匠精神与高校教育的融合培养

  本书是一本关于工匠精神与高校教育的融合培育研究方面的学术专著，本书将工匠精神与高校教育相结合，探寻促进我国高校教育的创新对策，主要阐述了工匠精神培育的基础问题，对工匠精神培育融入高校教育的理论和实践的必要性进行了深入探讨，以发展的眼光透视高校教育融合培育的路径。该书体现出工匠精神与高校教育的融合可以培养出具有工匠精神人才的重要作用，有效促进高校发展，提升高校教育水平，对从事高校教育专业的研究学者与

  殷朝华 陈晗 刘柏山社科15.4万字