二、国外现有研究归纳

第一，国家层面关注顶层的设计。欧美的发达国家有着较为完善的现代职业教育体系，有着十分成熟的发展模式，部分国家职业教育的模式已经发展成为目前全球职业教育标杆。就某种程度来说，也是因为这部分国家十分重视现代职业教育体系顶层的设计。

第二，健全的法制，完善的机制。在最初构建职业教育体系时，欧美的发达国家十分关注构建有关的法律体系及机制，这不但将保障和帮助基层实现改革，更将为国家职业教育体系建设的进度及效果提供保障。

第三，直接理论研究比较少，较为深入地进行了实践领域的探索。就文献统计能够看出，国外并未系统化地关注现代职业教育体系理论的研究，然而在实践的过程中已经构建起十分完善的现代职业教育体系，这也可能和国外务实教育改革的作风存在关联。

第四，以人为本，实现了协调发展。欧美的发达国家产业有着比较高的有机构成水平，并且相对而言缺少劳动力，公众具备较高的生活水平，这和发展中国家依然关注温饱问题不一样。发达国家更强调的是人多元共存与自由的发展，所以在设计现代职业教育体系的过程中，并不单单对职业教育社会功能予以关注，而是在以人为本这一条件下，更关注职业教育主体的职业生涯可持续的发展。因此发达国家通常都构建了将学校职业教育当成主体、多类职业教育类型协调发展的现代职业教育体系。