高校融媒体中心参与重大主题报道的实践与思考
——以成都高校对成都大运会的融媒体报道为例

明海峰 王春燕

【基金项目】本文为四川省高等学校校报研究会、四川学术成果分析与应用研究中心联合资助项目“高校媒体舆论引导力研究——基于若干所高校的实地调研”（项目编号：GXXB-2022017）的阶段性成果。

【作者简介】明海峰，西南财经大学党委副书记、副研究员；王春燕，西南财经大学宣传部，编辑。

摘要：推进教育媒体融合发展、做大做强教育主流舆论是新时代教育新闻舆论工作的重要任务。当前，高校融媒体中心已经从基础建设阶段过渡到快速发展阶段。在这一时代命题下，做深做透做强重大主题、重大题材的宣传报道，是高校融媒体中心记录高等教育发展脉搏、引领社会舆论、传播主流声音的一项重要任务。本文以成都高校融媒体中心为研究对象，分析其在参与成都大运会这一重大主题报道时所呈现的特点与规律，探寻高校融媒体中心做好重大主题报道的优化路径。

关键词：媒体融合；高校融媒体；成都大运会；重大主题报道

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央作出推动传统媒体和新兴媒体融合发展的战略部署。2014年8月，中央全面深化改革委员会第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，由此媒体融合上升为国家战略。2016年2月，习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上强调，尊重新闻传播规律，创新方法手段，切实提高党的新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。2019年12月，教育部就教育媒体融合发展召开工作推进会，提出加快探索新时代“全程、全息、全员、全效”教育融媒体发展路径，推动教育融媒体中心建设。党的二十大报告提出：“加强全媒体传播体系建设，塑造主流舆论新格局。健全网络综合治理体系，推动形成良好网络生态。”当前，我国高校融媒体中心建设已进入全面系统性创新的阶段，通过重构新闻生产传播流程、整合媒介资源、优化传播效能等方式促进了校园媒体的融合发展，并逐步构建起现代教育融媒体传播机制。随着媒体融合向纵深发展，校园媒体的内容生产、传播载体和传播模式都发生了深刻变化，加快建设融媒体中心已成为众多高校的共识。

2023年夏天，第三十一届世界大学生夏季运动会（以下简称“成都大运会”）在成都成功举办。成都大运会期间，国内外主流媒体纷纷聚焦成都，热烈地传递着中国自信和中国精神，展示着气象万千的成都城市形象。与此同时，面对以大学生为主体的世界盛会，成都各高校融媒体中心也聚焦成都大运会的融合传播，以大学生喜闻乐见的形式记录当代青年学子与世界体育盛会的动人故事。

基于此，本文以成都高校融媒体中心在成都大运会举办期间的融合传播表现为例，运用内容分析法、个案分析法、框架分析法等，对高校融媒体中心在重大事件中的报道实践进行分析，进而探究内容建设的优化策略，总结凝练高校融媒体在重大主题报道中的创新路径与经验启示。

一、研究思路

本文选择成都16所公办本科高校的融媒体中心在成都大运会举办前后的新闻报道作为研究主题。在研究方法上，利用内容分析法，总结各校关于成都大运会的报道整体概括，并归纳报道特点；基于内容分析和框架分析，凝练高校融媒体中心在成都大运会报道中的表现特征。

本文以教育部确定的普通高校名单为依据，对办学所在地为成都市的公办本科高校进行筛选，最终确定四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南石油大学、成都理工大学、成都信息工程大学、西华大学、成都中医药大学、四川师范大学、西南财经大学、成都体育学院、四川音乐学院、西南民族大学、成都大学、成都工业学院、四川旅游学院共16所高校的融媒体中心作为研究对象，主要考察其微信公众号在成都大运会举办前后（2023年7月27日—2023年8月9日）发布的内容作为具体研究样本。同时，对上述样本进行类目构建，通过报道数量、报道议题、报道体裁、信息来源等维度，对高校融媒体中心的大运会报道文本进行深入剖析。

二、研究发现

（一）报道数量：聚焦主题集中发力，营造热烈的盛会氛围

报道数量是新闻媒体对新闻事件关注程度的直接体现。成都大运会期间，成都各高校融媒体中心以微信公众号为主要阵地，聚焦成都大运会议题，以文字、图片、视频、动画等形式全方位、多角度展示成都大运会举办盛况，营造出热烈的盛会氛围。其间，各高校官方微信公众号平台累计发布成都大运会相关稿件155篇，累计阅读量114万。在为期14天的样本观测期间，开幕式和闭幕式两个时间节点为信息推送的高峰期，相关新闻报道数量约占总信息量的1/4，相关推文阅读量占总阅读量的36%。由此可见，各高校在重大事件的报道实践中，具备高度的敏感性和专业性，有效地把握了新闻宣传的节奏和重点，在营造盛会氛围方面起到积极的舆论引导作用。

（二）报道议题：展现青年风采，彰显办学特色

报道议题是新闻的核心组成部分，贯穿新闻报道的全过程。在重大事件的报道中，媒体提前设置热点议题有助于把握舆论热点，进而掌握舆论走向，可以起到更好的传播效果。因此，对新闻报道主题进行提炼归纳，有助于考察媒体的整体报道思路，了解新闻事件的媒体议题设置能力。成都大运会期间，成都各高校融媒体中心的报道议题主要集中在赛事动态、服务保障、人物风采、文化交流、志愿服务等方面。新闻报道紧密围绕成都大运会核心议题，通过青年群体的独特视角，充分展示了成都大运会的非凡魅力。与此同时，各高校融媒体中心以成都大运会为载体，对各高校办学特色和专业优势进行了较好展示，达到了良好的传播效果。

成都大运会是世界青年展示体育才华和文化交流的盛会。作为全球青年文化交流的平台，成都大运会为世界各地的年轻人提供了对话、沟通的机会。《56个民族青少年代表同唱一首歌，拉开了成都大运会序幕》《石大“小青椒”的大运会志愿日志》等新闻报道，以大学生的独特视角，记录成都大运会的精彩瞬间，充分展现青春的朝气与活力。

成都大运会期间，成都各高校积极发挥学科、人力、技术等优势，以热情、细致、周到的服务为成都大运会顺利举办贡献高等教育力量。对此，成都各高校融媒体中心及时跟进报道，推出一系列有深度、有温度、有特色的原创作品。例如，《点赞！电子科大太赫兹通信技术团队助力成都大运会赛事转播！》《为中国勇夺柔道首金的贾春迪背后的成中医附院人》《四川旅游学院师生助力大运会餐厅服务保障工作圆满完成》等报道，充分展示各高校立足自身办学特色助力成都大运会顺利举行。

整体而言，各高校融媒体中心在成都大运会的报道实践中，展现出较为成熟的议程设置能力，对展示青年风采、宣传办学特色、营造盛会氛围等起到了较好的舆论引导作用。

（三）报道体裁：以消息和人物专访为主，展现立体报道视角

在成都大运会报道中，成都各高校融媒体中心充分发挥消息和人物专访的体裁优势，为读者展现了全面、深入、立体的报道视角，共同书写了多样化成都大运会盛况。

在本文研究的115篇样本中，成都各高校融媒体中心在报道体裁上以消息为主，共计59篇，占总数的51%。在融媒体传播背景下，消息依然是高校新闻宣传工作常见的新闻体裁。结合成都大运会特色和融媒体传播生态，成都各高校融媒体中心在成都大运会期间的消息报道除了展示传统新闻常见的真实性、重要性、显著性之外，亦侧重对新闻事实的趣味性、接近性、新鲜性等新闻价值的挖掘，并以生动的图片和鲜活的标题为辅助，达到传播效果的最大化。如成都体育学院关于“大运首金”议题的消息报道《首金，成体人！》，标题言简意赅，内容鲜活丰富，快速传递中国选手、成都体育学院学生曹茂园在武术套路男子南拳决赛中夺得成都大运会首金的最新消息，其微信公众号阅读量超过10万次，并引发主流媒体的广泛关注。

人物专访也是各高校融媒体中心常见的新闻体裁。本次样本共收录人物专访32篇，占总数的28%。人物专访选题主要围绕学生志愿者、运动员、裁判员等群体展开，以人物故事为切入点，展示各高校保障成都大运会圆满开展的幕后故事，体现各高校齐心协力办大运的热情和贡献。例如，《11位交大人执裁大运会》《西南财大的他，点燃大运会主火炬塔》《从全国冠军到大运会志愿者，他的故事让人点赞》等报道，讲述成都高校师生以不同身份参与大运、支持大运、服务大运的动人故事，以人物报道小切口传播大运盛况及高等教育风采，在网络社交平台上引起较大反响。

（四）信息来源：整合校内外资源，凝聚报道合力

在成都大运会报道中，成都各高校融媒体中心积极整合各自的校内外信息资源，汇聚报道力量，凝聚报道合力。一方面，成都各高校充分利用自身的新闻采编力量，深入挖掘成都大运会的新闻线索，推出系列具有鲜明高校特色的原创报道。这类报道主要集中在人物故事和服务保障上，新闻体裁以专访和通讯为主，如《大运会志愿者十二时辰，带你了解川大志愿者的一天》等。另一方面，成都各高校也积极与校外媒体、成都大运会组委会等机构合作，获取丰富广泛的新闻信息，让融媒体内容信息得到了极大的丰富和充实。此类报道主要集中在赛事动态上，新闻体裁涵盖消息、通讯、特写等多种形式，如成都大学关于成都大运会闭幕式的报道《刚刚，成都交旗！2025，相约莱茵-鲁尔！》，成都理工大学关于志愿者的报道《央视关注！大运会首金背后的成理“小青椒”们》等，对校外主流媒体的报道内容进行有机整合，彰显了新闻的权威性和时效性。

对校内校外资源的有机整合，不仅丰富了成都各高校对成都大运会议题的内容呈现，也提升了新闻报道的质量和水平。成都各高校融媒体关于成都大运会的报道稿件来源的原创性和整合性相辅相成，共同描述着国际盛会中的中国高等教育生动画面。

三、报道策略分析

综上可见，成都各高校融媒体中心在成都大运会的报道中，通过聚焦主题集中发力、精心设置报道议题、呈现立体报道视角、整合校内外资源等方式，在氛围营造、舆论引导、传播文化、展示形象等方面取得了良好的传播效果。进一步梳理分析发现，成都各高校融媒体中心在成都大运会重大主题报道实践中呈现出以下共性特征：

（一）微观视角与宏大叙事相结合

党的十八大以来，习近平总书记多次强调党的新闻舆论工作要“坚持以人民为中心的工作导向”“深入生活、扎根人民”。因此，大型主题报道要坚持党性和人民性相统一，深入人民群众的生活中去，报道人民群众的思想感情，讲述人民群众的动人故事。围绕大运盛会这一重大主题，成都各高校融媒体中心将大主题与小角度有机结合，从人物故事、服务保障、赛会盛况等方面着手，将宏大叙事进行立体化、多角度、多样化的创新呈现，充分彰显高校官方媒体在舆论引导中的主阵地、主渠道、主力军地位。在本次成都大运会的报道中，成都体育学院共采访了25名运动员，其中18名为本届成都大运会金牌得主。通过展现大学生运动员们赛场内外的故事，拉近读者与媒体的距离，有效提升了用户黏性。西南石油大学微信公众号结合大学生喜闻乐见的报道内容，将报道视角下移，推出“大运会志愿日志”专栏，从开幕式到闭幕式期间每天更新，以大学生志愿者的第一视角展现成都大运会背后的高校力量，书写青年大学生青春热情，推动大主题入脑入心。

（二）传统报道与新媒体报道相结合

随着大数据、云计算、人工智能等技术在新闻传播领域的飞速发展，媒体融合成为传统媒体转型发展的必然选择。传统媒体和新媒体只有实现优势互融，才能真正做到扬长避短，最大限度地满足受众对于新时代新闻传播的需求。在成都大运会的新闻传播实践中，成都各高校融媒体中心通过多种媒介平台融合宣传的传播矩阵，既注重内容建设，推出系列思想深刻、见解独到的专业优质内容，又融合利用新技术，精心推出短视频、动画、主题海报、H5等系列新媒体产品，有效提升了成都大运会主题报道的感染力和吸引力。例如，西南石油大学的人物通讯报道《总书记夸赞的女孩，从三河村走出，唱响大运会》，透过成都大运会上的温情故事，展现该校多年来在四川省凉山彝族自治州昭觉县三河村的脱贫攻坚与乡村振兴行动。该报道聚焦主旋律、大主题，集合传统媒体的报道手法和新媒体的传播载体，在各平台上广受读者好评，彰显高校融媒体的舆论引导力。西南财经大学在开幕式当天推出的主题短视频《上场》，将成都大运会所倡导的“青春、活力、梦想、友谊”精神与该校学子的精神面貌有机融合，生动地展现了成都大学生拥抱成都大运会的积极向上的青春。四川大学发布了社交媒体表情包，将四川大学的文化底蕴与成都大运会的运动元素融为一体，营造了欢乐热闹的大运氛围。传统报道与新媒体报道的深度融合，让受众深切体会到成都大运会的青春活力和祖国的繁荣昌盛，进一步凸显了高校融媒体在重大事件报道中的传播力量。

（三）中国故事与国际视野相结合

体育是传播国家形象的重要载体，合理发挥体育的国际交往功能，将体育作为加强国家之间沟通和交流的工具有着重要的现实意义。成都大运会是全球大学生体育竞技的大舞台，也是世界文化交流的大平台。成都大运会期间，成都各高校创新国际传播范式，结合传统文化、高等教育、城市风采等议题，打造年轻、时尚、多元的传播内容，积极展现中国形象、推进国际传播、促进文化交流。西华大学、四川音乐学院等高校充分挖掘世界各国青年人喜闻乐见的歌舞青春元素，《火爆全网的国风啦啦操表演者》《川音学子唱响主题推广歌曲〈爱是一样的〉》《我的老师是大运推广曲作词人》等系列报道在海内外社交媒体引发各国青年共鸣。西南财经大学、成都大学等高校推出“大运会中的留学生”主题报道，以外籍留学生的视角记录成都大运会的台前幕后故事，被新华社日本、意大利、法国等海外频道跟踪报道，进一步提升了中国高校在国际舞台上的声音传播效果，展现了中国高等教育的魅力和实力。

四、总结

综上所述，成都各高校融媒体中心在成都大运会的融合传播实践中展现出了高度的专业性和创新性，通过聚焦主题、创新传播方式、整合校内外资源等途径，为受众呈现了一场精彩纷呈的体育盛宴。这些实践经验和创新路径不仅对其他高校融媒体中心在重大主题报道中的发展具有重要的借鉴意义，也为高校开展新闻传播学科的教学与实践贡献了典型案例。

然而，高校融媒体中心在报道实践中也存在一些需要改进的地方。一是高校融媒体中心之间在议程设置和线上互动等关键环节上的联动不足，这限制了同城高校融媒体矩阵的整体传播效果。缺乏深度的联动和协同，未能形成有效的议程引导。二是新闻报道在原创性和独家性方面仍有待提高，反映出高校融媒体中心在内容生产上的不足。当前的报道多是对已有信息的再加工和整合，缺乏对新闻现场的深入挖掘和生动展现。原创性和独家性是提升报道吸引力和影响力的关键因素，高校融媒体中心应致力于原创内容的创作，通过深入一线，挖掘独特的新闻视角和故事，提供具有深度和广度的报道，以增强报道的权威性和吸引力。三是新媒体新技术的应用不足，限制了融媒体传播的多样化、个性化、即时性等优势的展现。在数字化时代，受众对信息的需求趋向于实时性、互动性和个性化。不同媒介在传递信息的丰富性上存在差异，高校融媒体中心应充分利用新媒体技术，如数据新闻、增强现实（AR）、虚拟现实（VR）等，以创新的形式和手段，提升报道的互动性和沉浸感，满足受众的多样化需求。

在今后的新闻报道实践中，高校融媒体中心可进一步增强内容生产能力，优化传播策略。充分借鉴议程设定理论和螺旋沉默效应等新闻传播学理论，更加有效地引导公众舆论，提升传播的实效性，在重大主题报道中发挥更大的作用，为高校新闻舆论工作注入新的活力和动力。

参考文献

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